Wer hinter Dorximel steht
Dorximel entstand aus der Überzeugung, dass Straßenfotografie erlernbar ist – mit dem richtigen Feedback, klaren Aufgaben und einer Gemeinschaft, die dieselbe Neugier teilt. Die Plattform richtet sich an Menschen, die fotografieren wollen, nicht nur darüber lesen.
Woher die Idee kam
Straßenfotografie wird oft als rein intuitives Handwerk beschrieben. Tatsächlich lassen sich Bildaufbau, Timing und das Lesen öffentlicher Räume sehr konkret beschreiben und üben. Dorximel setzt genau hier an: mit strukturierten Aufgaben, sofortigem Feedback und Quizformaten, die echtes Nachdenken erfordern.
Die Plattform orientiert sich an lokalen Lernkontexten. Aufgaben beziehen sich auf reale Orte, typische Lichtsituationen im mitteleuropäischen Alltag und die rechtlichen Rahmenbedingungen des Fotografierens in Deutschland. Theorie und Praxis werden nicht getrennt behandelt.
Die Personen dahinter
Tobias Fehrenbach
Lehrgangsleiter Straßenfotografie
Tobias fotografiert seit über einem Jahrzehnt auf deutschen Stadtstraßen. Er hat Kursinhalte entwickelt, die auf häufigen Fehlern von Einsteigern basieren – nicht auf idealen Bedingungen. Seine Aufgabensets orientieren sich an Situationen, denen Fotografierende im Alltag tatsächlich begegnen.
Yelena Brandt
Kursentwicklung & Didaktik
Yelena verantwortet die pädagogische Struktur der Plattform. Sie hat Lernpsychologie studiert und bringt diesen Hintergrund in jeden Quizaufbau ein. Wiederholung, Varianz und gezieltes Scheitern gehören für sie zu einem funktionierenden Lernprozess.
Zwei Wege, dasselbe Ziel
Ob jemand lieber in kurzen Einheiten lernt oder tiefer in ein Thema einsteigt – die Plattform ist für beide Zugänge ausgelegt.
Schnelleinstieg
Quiz-basiertes Lernen in kurzen Einheiten
Einzelne Fragen mit sofortigem Ergebnis, direkt auf ein Thema fokussiert. Geeignet für 10–15 Minuten am Tag. Kein Durcharbeiten langer Texte notwendig, bevor es losgeht.
Aufgabenbasiertes Lernen
Strukturierte Assignments mit Reflexionsphase
Längere Aufgaben, die eine fotografische Entscheidung verlangen und danach eine Einschätzung einfordern. Für Teilnehmende geeignet, die ihr Verständnis gezielt vertiefen wollen.
